@misc{Mroczkowska_Helena_Samoocena_2019,
 author={Mroczkowska, Helena},
 year={2019},
 rights={Wszystkie prawa zastrzeżone (Copyright)},
 publisher={Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu},
 language={pol},
 abstract={Cel badań. Celem pracy jest opisanie związków miedzy samowiedzą (normatywną i autono-miczną) a cechami temperamentu i motywacją osiągnięć gracza w zespole. Materiał i metody. Przebadano 44 graczy piłki siatkowej, uczniów Szkoły Mistrzostwa Sportowego, w przedziale wiekowym 15–17 lat (16,4 ± 2,6 roku) i średnim stażu zawodniczym 5,4 ± 2,7 roku. Zastosowano Kwestionariusz Temperamentu „Formalna Charakterystyka Zachowania” (FCZ-KT) Zawadzkiego i Strelaua, Skalę MOS (eksp.) do pomiaru motywacji osiągnięć sportowych, Skale Samoocen Normatywnych i Autonomicznych. Wyniki. Wszystkie miary samoocen autonomicznych okazały się wyższe od samoocen normatywnych. Niezależnie od tego jak zawodnik oceniał swoje zdol-ności predyspozycje sportowe, szanse sukcesu, jego wysiłek treningowy był stałą zbliżoną do maksymalnego. Samoocena atrakcyjności fizycznej nie ma związku z ocenami pozostałych atry-butów autonomicznych czy normatywnych. Wnioski. Najbardziej miarodajnym nośnikiem in-formacji o psychicznych możliwościach zawodnika jest samoocena relatywna w obszarze pewności i zaufania do siebie – związana z parametrami emocjonalnego funkcjonowania zawodnika, od-pornością na stres, zdolnością do rozładowywania stanów emocjonalnych oraz motywacją osiągnięć.},
 type={artykuł},
 title={Samoocena kompetencji sportowych a psychofizyczne możliwości zawodnika w grze zespołowej},
 keywords={samowiedza, możliwości psychofizyczne, gra zespołowa},
}